viernes, 23 de octubre de 2015
EJE II Y III:
El texto que nos toco , fue "El cambiante escenario de la sociedad de la información y la tarea docente ".
El texto corresponde a una capacitación en TIC, de Scott Lash y donde comienza que la sociedad se encuentra con una gran cantidad de información disponibles a través de las redes pero que a su vez esta "sociedad de la información" es la"sociedad de la desinformación",.
Aborda como la alfabetización no solo se restringe al acceso a a la escritura , se deba tener en cuenta una pluralidad de saberes en los cuales se incluyen la familiarización con lo lenguajes , audiovisuales , la capacidad para seleccionar y organizar este cumulo tan importante de información y desde lo subjetivo mio como esa información genera de alguna manera poder , son las grandes masas las que acceden y si es con el objeto de información , capacitación´...es donde entra en función o como fluye ese poder , y donde la desinformación entra en juego.
Como la escuela es desplazada como canal privilegiado mediante el las nuevas generaciones entran en contacto con la información del mundo, donde los sujetos o alumnos con los que se trabaja estan atravesados por estos flujos globales (texto, imágenes, estímulos).
En este contexto se encuentra redeada la tarea el docente de hoy, por un lado debe conducir los procesos de enseñanza desarrollar capacidades de innovar ...etc en eta sociedad emergente de la información y por el otro lado deben mitigar con las profundas desigualdades de nuestra época .
Hargreaves sostiene que el rol docente se encuentra envuelto en una triada de interese y competencias : el docente debe ser impulsor de esta sociedad del conocimiento, ser cuestionadores de esta sociedad globalizada y ser las victimas de la políticas de la globalización y en donde la educación tiende a ser a favorecer soluciones educativas a menor costo..
Es ahí donde toma importancia la capacitación docente, el interés por las nuevas tecnologías, que al capacitarse logre y genere una mayor comodidad y confianza y no pierda el rol centrado como docente, en esta sociedad de la información desinformada que la tecnología no deje de ser una herramienta útil, que le sirva al alumno como un soporte mas para su formación .
Si bien el texto podía conectarse con todo lo relacione con el grupo del texto conectar igualdad, el grupo que hablo sobre PLE, con los chicos que hablaron sobre aula aumentada y con los chicos que hablaron sobre alfabetización digital de Inés Dussel.
Los relaciones a todos en función del docente que debe enfrentarse a realidad en el aula, pero que a su ves necesita incorporar a la practicas las TIC.
Cuando hablaban sobre PLE pensaba en mi como alumna y mi negación a la tecnología pero poco a poco lo supero pero que soy consciente que es por desinformación y el miedo pero como lo he ido superando a lo largo de mi formación que de manera inconsciente y obligada comencé atener mi identidad digital , por que mi identidad física ya la tenia con un solo objetivo el aprendizaje.
El aula aumentada como un espacio que se va desarrollando de a poco en las escuelas pero que tiene mucho que ver el la capacitación del docente para lograr que se combine la practica aúlica con la tecnología y como estas nuevas formas de producción , circulación y de consumo el docente mediar a su favor en función del aprendizaje.
El portal de todos los chicos en la red en función de herramienta didáctica pensada para la educación y cerrando con el texto de Dussel donde habla de la alfabetización digital como una nueva manera de representación de la cultura y que lo importante no es la tecnología si no lo que hagamos con ella.
El texto que nos toco , fue "El cambiante escenario de la sociedad de la información y la tarea docente ".
El texto corresponde a una capacitación en TIC, de Scott Lash y donde comienza que la sociedad se encuentra con una gran cantidad de información disponibles a través de las redes pero que a su vez esta "sociedad de la información" es la"sociedad de la desinformación",.
Aborda como la alfabetización no solo se restringe al acceso a a la escritura , se deba tener en cuenta una pluralidad de saberes en los cuales se incluyen la familiarización con lo lenguajes , audiovisuales , la capacidad para seleccionar y organizar este cumulo tan importante de información y desde lo subjetivo mio como esa información genera de alguna manera poder , son las grandes masas las que acceden y si es con el objeto de información , capacitación´...es donde entra en función o como fluye ese poder , y donde la desinformación entra en juego.
Como la escuela es desplazada como canal privilegiado mediante el las nuevas generaciones entran en contacto con la información del mundo, donde los sujetos o alumnos con los que se trabaja estan atravesados por estos flujos globales (texto, imágenes, estímulos).
En este contexto se encuentra redeada la tarea el docente de hoy, por un lado debe conducir los procesos de enseñanza desarrollar capacidades de innovar ...etc en eta sociedad emergente de la información y por el otro lado deben mitigar con las profundas desigualdades de nuestra época .
Hargreaves sostiene que el rol docente se encuentra envuelto en una triada de interese y competencias : el docente debe ser impulsor de esta sociedad del conocimiento, ser cuestionadores de esta sociedad globalizada y ser las victimas de la políticas de la globalización y en donde la educación tiende a ser a favorecer soluciones educativas a menor costo..
Es ahí donde toma importancia la capacitación docente, el interés por las nuevas tecnologías, que al capacitarse logre y genere una mayor comodidad y confianza y no pierda el rol centrado como docente, en esta sociedad de la información desinformada que la tecnología no deje de ser una herramienta útil, que le sirva al alumno como un soporte mas para su formación .
Si bien el texto podía conectarse con todo lo relacione con el grupo del texto conectar igualdad, el grupo que hablo sobre PLE, con los chicos que hablaron sobre aula aumentada y con los chicos que hablaron sobre alfabetización digital de Inés Dussel.
Los relaciones a todos en función del docente que debe enfrentarse a realidad en el aula, pero que a su ves necesita incorporar a la practicas las TIC.
Cuando hablaban sobre PLE pensaba en mi como alumna y mi negación a la tecnología pero poco a poco lo supero pero que soy consciente que es por desinformación y el miedo pero como lo he ido superando a lo largo de mi formación que de manera inconsciente y obligada comencé atener mi identidad digital , por que mi identidad física ya la tenia con un solo objetivo el aprendizaje.
El aula aumentada como un espacio que se va desarrollando de a poco en las escuelas pero que tiene mucho que ver el la capacitación del docente para lograr que se combine la practica aúlica con la tecnología y como estas nuevas formas de producción , circulación y de consumo el docente mediar a su favor en función del aprendizaje.
El portal de todos los chicos en la red en función de herramienta didáctica pensada para la educación y cerrando con el texto de Dussel donde habla de la alfabetización digital como una nueva manera de representación de la cultura y que lo importante no es la tecnología si no lo que hagamos con ella.
viernes, 16 de octubre de 2015
viernes, 2 de octubre de 2015
CIERRE DEL EJE I :
El texto que nos toco abordar fue Reflexión Pedagógica : Educación, Cultura y Nuevas Tecnologías. Lo pudimos relacionar con los cuatro grupos que pasaron a exponer la sociedad como eje con todos los aspectos que incluye (políticos , económicos y culturales) y en la que la globalización es una característica que incluye o excluye. Y es ahí donde toma importancia las redes , nuevas tecnologías , informática , las TIC.... etc, y la materia prima de momento histórico : la información .
El consumo otro rasgo (que leemos, como, solo se corta y pega que uso hacemos, como las culturas se impones y las subalternas también se dan a conocer ).
La brecha entre la escuela sus alumnos y esta era tecnológica, enfermedades tecnológica .
Otro factor la velocidad en todos los ámbitos y aspectos ...La verdad que un tema amplio que inclusive en el grupo generaba diferentes opiniones.
Mientra los grupos exponían y se generaba el debate se me vino a la mente la canción o tema de Mercedes Sosa y Rene de Calle 13",Hay un niño en la calle", que refleja todos aspectos negativos de un niño que esta excluido de eta sociedad globalizada por supuesto por diferentes razones....que tiene que estar en una escuela lugar que garantice su derechos y donde logre acceder a una educación de que de algún modo lo incluya... otro punto mas para reflexionar sobre esta sociedad.
El eje I llevo mucho a la reflexión.
El texto que nos toco abordar fue Reflexión Pedagógica : Educación, Cultura y Nuevas Tecnologías. Lo pudimos relacionar con los cuatro grupos que pasaron a exponer la sociedad como eje con todos los aspectos que incluye (políticos , económicos y culturales) y en la que la globalización es una característica que incluye o excluye. Y es ahí donde toma importancia las redes , nuevas tecnologías , informática , las TIC.... etc, y la materia prima de momento histórico : la información .
El consumo otro rasgo (que leemos, como, solo se corta y pega que uso hacemos, como las culturas se impones y las subalternas también se dan a conocer ).
La brecha entre la escuela sus alumnos y esta era tecnológica, enfermedades tecnológica .
Otro factor la velocidad en todos los ámbitos y aspectos ...La verdad que un tema amplio que inclusive en el grupo generaba diferentes opiniones.
Mientra los grupos exponían y se generaba el debate se me vino a la mente la canción o tema de Mercedes Sosa y Rene de Calle 13",Hay un niño en la calle", que refleja todos aspectos negativos de un niño que esta excluido de eta sociedad globalizada por supuesto por diferentes razones....que tiene que estar en una escuela lugar que garantice su derechos y donde logre acceder a una educación de que de algún modo lo incluya... otro punto mas para reflexionar sobre esta sociedad.
El eje I llevo mucho a la reflexión.
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